В школах и колледжах Омской области стартует массовое социально-психологическое тестирование. Это ежегодная процедура, главная цель которой – ранняя профилактика. Как объяснили эксперты, специальный опросник выявляет факторы риска среди учащихся.

В школах тестирование проводят начиная с 7-го класса, с 13 лет. В колледжах, техникумах и других организациях профессионального образования тесты нужно пройти всем обучающимся. Для участия нужно согласие, до 15 лет его дают через родителей или законных представителей, а с 15 лет – самостоятельно.

Именно на этой стадии и происходит взрыв, а родительские чаты делятся на два лагеря. Большинство аргументов в этих спорах – мифы.

 Черный список

Как сообщила на пресс-конференции в Доме журналистов главный внештатный психолог Омской области Наталья Ильченко, к медицинским манипуляциям тест не имеет никакого отношения.

– Вопреки сложившемуся мнению, тест не выявляет употребляющих детей, он выявляет психологические факторы риска и психологические факторы защиты, – говорит эксперт. – Что мы подразумеваем под этим? Факторы риска – это возможные трудности в коммуникации со сверстниками, с семьей, какие-то стрессовые ситуации и особенности личности, осложняющие процессы психологической адаптации. Факторы защиты – это те психологические характеристики и те социальные условия, которые дают ребенку возможность устоять перед первой пробой.  

Для учеников 7–9 классов анкета состоит из 110 вопросов, а для старшеклассников и студентов первых курсов – из 140. Результаты теста не являются основанием для постановки на какой-либо вид учета или для постановки диагноза. Результат – не приговор и не ярлык, а повод для разговора с психологом, если тот увидит высокие риски.

– Очень часто родители спрашивают: «А будет ли наказан мой ребенок или я, если он неправильно ответит на вопросы теста?» Но правильных ответов нет, а попытка выглядеть идеально распознается сразу, – подчеркивает Ильченко. – В методике есть шкала достоверности, и больше дюжины одинаковых ответов подряд обнуляют анкету. Натаскивать ребенка бессмысленно и вредно – тест с искаженными ответами просто не даст ничего полезного ни семье, ни психологу.

Кроме того, родители часто переживают за конфиденциальность, считают, что «результат увидит вся школа», однако это не так. Видят итог тестирования ученик, родитель и психолог, который отвечает за процедуру. Классный руководитель, учителя-предметники и одноклассники доступа к результатам не имеют.

Зоны риска

Если дети попали в зоны высочайшего и высокого риска, тогда проводятся дополнительные методики, которые уточняют результат.

– Ведь даже взрослые люди склонны по настроению иногда ответить не так, как хотели бы ответить изначально. Поэтому сначала проверяется индивидуальный результат, и, если риск подтверждается, выстраивается профилактическая работа с ребенком, – уточняет главный специалист комитета по образованию Калачинского района, педагог-психолог Татьяна Трокай.

В тестах обращают внимание на отношение подростков к психоактивным веществам как к чему-то допустимому, на то, как несовершеннолетние адаптируются в коллективе, есть ли подверженность влиянию группы. Необходимо обращать внимание на защитные функции: если они недоразвиты у ребенка – это большой маркер.

– Это способность к самоконтролю, критическому мышлению, к тому, чтобы вовремя сказать «нет» в определенных рискованных ситуациях, – отмечает заведующая организационно-методическим консультативным отделением, врач-психиатр-нарколог БУЗОО «Наркологический диспансер» Екатерина Стельмах. – В формировании наркологических расстройств есть определенные факторы риска, и многие о них слышали: это биологические, социальные, средовые, психологические, личностные факторы. И вот как раз социально-психологическое тестирование позволяет нам увидеть ранние проявления, уязвимые точки. И вовремя помочь.

«После одного раза ничего не будет»

Нарколог также рассказала о типичных заблуждениях, которые свойственны подросткам. Например, что после одного раза ничего не будет.

– К сожалению, сейчас есть такие психоактивные и наркотические вещества, после одного употребления которых последствия крайне плачевные. Это и отравление, и выраженные интеллектуальные изменения, и формирование зависимости после первой пробы, и социально-криминогенные последствия, – рассказала Стельмах.

Эксперт заметила, что на любое психоактивное вещество формируется зависимость: на какое-то быстрее, на какое-то медленнее. Также не действует формула «я попробовал, я брошу, когда захочу».

– Родители также живут заблуждениями, когда говорят, что «я сам пойму, когда мой ребенок вдруг начнет употреблять. И ваша помощь мне не нужна», – говорит нарколог. – В нашей практике выявлено, что родители замечают потребление примерно через три года, поэтому воспользоваться таким инструментом, который может указать на какие-то уязвимые точки и защитить ребенка, – это прекрасная возможность.

Психологи признают, что несовершеннолетние эмоционально лабильны, однако тревожность и депрессия – это длительные состояния. И если ребенок не скрывает этого, а тест правильно обрабатывает информацию, то можно выявить психические расстройства и начать работу со школьником раньше. В таком случае риск суицидальных наклонностей и развитие буллинга можно предупредить.