В этом году 40 омских школьников написали ЕГЭ на 100 баллов. Шестерым это удалось даже дважды. В результате всего в регионе насчитали 52 стобалльные работы. По сравнению с прошлым годом число таких работ выросло.

Сложным ли был единый государственный экзамен и как достичь высоких результатов, «Омск-информ» выяснил у стобалльников Артема Юферова и Арсения Цуканова. Оба – выпускники гимназии № 19, которая в этом году обошла все другие школы по числу стобалльных работ.

Подготовка и еще раз подготовка

Арсений Цуканов написал на 100 баллов русский язык и физику. Причем, как сам признается, именно за эти предметы он переживал больше, чем за другие (парень также сдал химию и математику на 99 и 95 баллов).

– Я еще с 10 класса знал, что у меня не будет проблем с ЕГЭ по химии, потом пришла уверенность в математике, а по поводу физики и особенно русского я переживал до самых результатов, что сейчас мне кажется довольно забавным. Я рассчитывал на высокие баллы, но сотня меня, честно, удивила, – рассказал Арсений.

К ЕГЭ по физике и химии Арсений начал готовиться в 10-м классе, а русскому языку и математике – в 11-м. Но и до этого парень хорошо учился.

– Я всегда был круглым отличником; насколько помню, у меня даже в четвертях и триместрах не было четверок. Из этого, к слову, в определенный момент вытекла проблема профориентации. До 9 класса я практически равномерно распределял свои усилия по всем предметам, и потому не особенно склонялся не то чтобы к какому-то одному предмету, но даже к направлению, – отметил Арсений.

Благодаря подготовке единый государственный экзамен показался выпускнику совсем не сложным. По его словам, все было стандартно и без сюрпризов.

Даже стобалльники пересдают

Артем Юферов написал на 100 баллов экзамен по профильной математике. Высокие баллы он также получил по русскому языку (97 баллов), физике (94 балла) и информатике (88 баллов).

– По русскому в основную волну получил всего 83 балла, пересдал и исправил на 97, – отмечает выпускник.

Как отмечает парень, достичь таких результатов ему также позволила, в первую очередь, подготовка. Признается, что полюбил математику еще в 9-м классе, а уже в начале 10-го определился, какие предметы будет сдавать на ЕГЭ.

– К каждому предмету очень плотно готовился в школе. Дополнительно с репетитором занимался по русскому и математике. Покупал курс по физике, занимался по бесплатным материалам по информатике, – рассказал Артем.

Но и до этого Артем хорошо учился, окончил школу с золотой медалью. Хотя, например, химия давалась ему нелегко.

Уверенность в 100 баллах

По словам Артема, на ЕГЭ он почти не волновался. Парень был уверен в своих силах и рассчитывал на высокие баллы, в основном потому, что много времени посвятил подготовке. Особенно не возникало сомнений в знаниях по математике.

– В математике был практически железобетонно уверен, потому что нарешал очень много. По выходе из аудитории уверенность в 100 баллах только возросла. Волновался в основном после экзамена, боялся, что сделал ошибки по невнимательности, – отметил Артем.

Еще одной причиной для уверенности на экзамене было то, что задания показались омичу легче прошлогодних. Единственной трудностью была планиметрия – раздел геометрии, изучающий плоские фигуры. Но парень подготовился и к этому.

Вклад родителей и учителей

И Артем, и Арсений отмечают, что высокие баллы на ЕГЭ не только их заслуга. Большой вклад в результат внесли также их учителя и родители.

– С детства родители прививали мне любовь к учебе, стремление всегда доводить дело до конца, поэтому в школе я всегда учился хорошо и к началу 11 класса у меня уже была неплохая база знаний. Я считаю, что от учителя также зависит очень много: он должен привить интерес к предмету у школьника, при подготовке ребят к экзамену знать все его тонкости. Думаю, что 30 % успеха зависят от учителей и родителей, а 70 % – от ребенка, насколько он сам заинтересован в получении знаний, добросовестно учится и выполняет домашние задания, – считает выпускник.

Артем отмечает, что всегда понимал, что хорошие баллы в первую очередь нужны ему самому. Поэтому он много занимался. А родители, конечно, поддерживали его и напоминали об отдыхе.

– На мой взгляд, успех ученика зависит от учителей и родителей напрямую. Зажечь любовью к предмету, вдохновить, помочь раскрыть потенциал, поддержать в трудную минуту – все это про учителей и родителей, – рассказал Арсений.

Он также рассказал, что в последние дни перед экзаменами стал сильно волноваться. Тогда именно учитель по просьбе его мамы вселил в выпускника уверенность, целиком посвятив этому последнее занятие.

Планы на будущее

С выбором вуза Артем пока не определился. Подавать документы он планирует в несколько учебных заведений, в том числе в МГУ.

– Профессии мечты у меня нет. В детстве очень хотел быть пилотом, но сейчас здоровье этого не позволяет. Теперь, наверно, больше хотел бы уйти в ИТ. Хочется, чтобы учеба давалась непросто, но интересно, – поделился выпускник.

Арсений выбрал для себя органический синтез. Он планирует заняться разработкой фармакологических препаратов. Чтобы этого достичь, выпускник намерен поступать в лучший, по его мнению, российский вуз для химиков – МГУ.

– Отрасль мне кажется очень интересной и перспективной, а еще эта профессия дает почувствовать, что ты кому-то помогаешь, а может быть, и спасаешь. МГУ – альма-матер многих выдающихся ученых и успешных предпринимателей. Помимо того, что университет имеет сильнейший преподавательский состав, он открывает двери в лучшие лаборатории страны, в его стенах учатся талантливые и целеустремленные студенты, общение с которыми мотивирует постоянно развиваться тебя самого, – отметил парень.

Однако оба молодых человека рассматривают для поступления сразу несколько вузов и направлений. Все-таки конкурс в МГУ большой, и впереди еще вузовские испытания.