Поиск
·Образование

Причина – ИИ: в омских школах хотят урезать программу и отменить «домашку»

Депутат Госдумы призвал образовательные ведомства не спешить с решениями.
Студенты

В Рособрнадзоре озвучили идею сократить программу и отказаться от домашнего задания в школах. Как рассказал депутат Госдумы от Омской области Олег Смолин, причиной таких инициатив стало повальное использование нейросетей учащимися.

– В России могут отменить домашние задания, а школьную программу сократить. Такую идею озвучили в Рособрнадзоре. Причина – нейросети, которые стали повседневностью и по сути решают за детей задания, – рассказал парламентарий.

Смолин отметил, что отличить реальные знания и подготовку школьника от ответа нейросети достаточно просто – нужно лишь спросить его на уроке. В связи с этим депутат призвал не предпринимать радикальных мер, а присмотреться к изменению правил проверки.

Напомним, что ранее «Омск-информ» разбирался в вопросе использования ИИ в омских школах.

Он также обозначил и вторую причину возможных жестких мер – перегрузка детей информацией. Сейчас дети занимаются по 7-8 уроков, а выполнение домашнего задание без ИИ «съедает» еще 3,5 часа. Итого получается 12 «рабочих» часов.

При этом качество материала тоже заметно усложнилось. Как отметил парламентарий, учебники для старших классов написаны скорее для студентов, чем для школьников. Народный избранник призывает образовательные ведомства не спешить с решениями и не трогать содержание, но упростить подачу материала.

·Образование

Причина – ИИ: в омских школах хотят урезать программу и отменить «домашку»

Депутат Госдумы призвал образовательные ведомства не спешить с решениями.
Студенты

В Рособрнадзоре озвучили идею сократить программу и отказаться от домашнего задания в школах. Как рассказал депутат Госдумы от Омской области Олег Смолин, причиной таких инициатив стало повальное использование нейросетей учащимися.

– В России могут отменить домашние задания, а школьную программу сократить. Такую идею озвучили в Рособрнадзоре. Причина – нейросети, которые стали повседневностью и по сути решают за детей задания, – рассказал парламентарий.

Смолин отметил, что отличить реальные знания и подготовку школьника от ответа нейросети достаточно просто – нужно лишь спросить его на уроке. В связи с этим депутат призвал не предпринимать радикальных мер, а присмотреться к изменению правил проверки.

Напомним, что ранее «Омск-информ» разбирался в вопросе использования ИИ в омских школах.

Он также обозначил и вторую причину возможных жестких мер – перегрузка детей информацией. Сейчас дети занимаются по 7-8 уроков, а выполнение домашнего задание без ИИ «съедает» еще 3,5 часа. Итого получается 12 «рабочих» часов.

При этом качество материала тоже заметно усложнилось. Как отметил парламентарий, учебники для старших классов написаны скорее для студентов, чем для школьников. Народный избранник призывает образовательные ведомства не спешить с решениями и не трогать содержание, но упростить подачу материала.