По словам главы Минздрава, «дистанционка» – не такая уж и плохая форма обучения. Она нравится школьникам и родителям. Но общения будет не хватать.

Министр здравоохранения Омской области Ирина Солдатова сегодня прокомментировала возможность начала нового 2020/21 учебного года в дистанционном формате. Причина понятна – не проходящая эпидемия коронавируса.

Солдатова пока точно не знает, будет ли вновь в школах «дистанционка», но к ней должны быть готовы все: школы, учителя и дети со своими родителями.

– Нет распоряжения, что дистанционное обучение будет с 1 сентября. На федеральном уровне ставится задача, что к 1 сентября абсолютно все должны быть готовы к возможности перехода на дистанционное обучение. Как показала практика, это не совсем плохой опыт, многим родителям и детям эта форма обучения понравилась. Сложно детям младшего возраста, детям с 7-го класса, учащимся 9–11-х классов, которые готовятся к экзаменам, – для них эта форма была крайне подходящая. Они могли не тратить время на дорогу, – заявила сегодня Солдатова в эфире «России 24».

Глава Минздрава рассказала, что ее дочери-девятикласснице «дистанционка» понравилась, в отличие от многих омских школьников и родителей, которые «выли» от этой формы обучения минувшей весной.

– Я мама выпускницы 9-го класса, их опыт показал, что было комфортно заниматься. Да, детям не будет хватать общения, общения в социуме, – отметила глава Минздрава. – Если будет вторая волна, мы не знаем, когда это начнется. Есть ряд показателей о неблагоприятной ситуации. Это рост заболеваемости с симптомами, а не как у нас сейчас половина на половину. Пик заболеваний приходится на октябрь – ноябрь. С этим связана необходимость быть готовыми с 1 сентября к переходу на дистанционное обучение. Если сейчас это будет необходимо, то система легко, более просто перейдет на дистанционное обучение. Если будет выбор между здоровьем и очным обучением, то здесь вопросов не будет, – заявила чиновница.

Отметим, что всю 4-ю четверть минувшего учебного года омские школьники учились в дистанционном формате. Качество знаний, которые могут усвоить дети на «дистанционке», определенно ниже, чем при обычной форме обучения. К тому же «дистанционка» больно бьет по социализации детей, которым просто необходимо находиться в коллективе.